1,6 milhões de estudantes matriculados em licenciatura em Pedagogia: 50% presencial, 50% EAD. Formação de professores. Notas 4-5 no CPC. Regime de Transição. Critérios de Qualidade: Tribunal de Contas da União. Proporção superior à média em cursos de Licenciatura em Pedagogia: ensino superior, 50% presencial, 50% EAD, notas 4-5 no CPC, Transição. Real criteria, Tribunal de Contas da União.
A Associação Brasileira de Ensino a Distância (ABED) demonstrou inquietação com a perspectiva do Ministério da Educação (MEC) validar a deliberação do Conselho Nacional de Educação (CNE) que almeja tornar indispensável que cursos de licenciatura e Pedagogia incluam no mínimo 50% de sua carga horária em atividades presenciais.
Essa exigência de aulas presenciais no Ensino Superior tem gerado debates sobre a importância da educação presencial na formação de profissionais qualificados. A presença física dos alunos em sala de aula é vista por alguns como fundamental para a construção de uma base sólida de conhecimento, garantindo uma experiência mais rica e interativa. Portanto, é crucial encontrar um equilíbrio entre o ensino virtual e as aulas presenciais para melhor atender às necessidades educacionais atuais.
Impacto da Exigência de Aulas Presenciais no Ensino Superior
De acordo com a instituição, milhões de brasileiros correm o risco de serem excluídos do ensino superior a partir desta medida. Atualmente, segundo a ABED, cerca de 3,5 milhões de pessoas cursam o ensino superior de forma remota. Destes, 1,6 milhão estão matriculados em cursos de licenciatura e podem ser afetados caso a mudança ocorra.
Transição para Aulas Físicas na Educação Presencial
A CNN noticiou que o MEC pretende homologar a decisão do CNE e estabelecer um período de transição. Para o MEC, é preciso colocar um freio de arrumação na educação à distância. Fontes da pasta afirmam que esse tipo de curso de formação se espalhou pelo país — especialmente depois da pandemia de Covid-19 –, sem levar em conta critérios reais de qualidades de ensino.
Qualidade do Ensino na Modalidade Presencial
No início do mês, o Ministério da Educação divulgou uma pesquisa que mostra que apenas 450 cursos de ensino superior na modalidade EAD conseguiram notas 4 ou 5 no chamado Conceito Preliminar de Curso (CPC), ou seja, cerca de 26,6% dos cursos avaliados. O presidente da ABED, João Mattar, argumenta que ‘quem está bancando isso em nome da qualidade, daqui a alguns uns anos será conhecido como um grupo que contribuiu para levar a formação de professores do Brasil a um número inviável’.
Desafios da Formação de Professores em Regime Presencial
De acordo com um estudo divulgado pelo ‘Todos pela Educação’ no final do ano passado, seis em cada dez formandos de cursos de licenciatura estudaram à distância. A formação de professores por EaD mais do que dobrou em uma década, entre 2012 e 2022, no Brasil.
Impacto da Regulamentação na Formação de Professores
A proporção é superior à média de outras profissões, com 31% dos concluintes tendo completado o ensino superior remotamente. Ainda de acordo com a pesquisa, nove dos cursos formadores de professores tiveram queda de desempenho no Enade em 2021 na modalidade EAD. Além disso, a avaliação dos estudantes desta modalidade se distanciou da obtida por alunos de cursos presenciais.
Desempenho dos Estudantes e Adaptação à Exigência de Aulas Presenciais
Um levantamento realizado pelo presidente da consultoria Hoper Educação, Adriano Coelho, com base nos dados do Enade 2021, mostra que houve um aumento de 8% de cursos de licenciaturas oferecidos no país, totalizando 4.750. Deste total, 271 cursos atingiram a nota máxima do exame, que mede o desempenho de estudantes do ensino superior no Brasil, o que representa 5,715 do total de cursos avaliados.
Fonte: © CNN Brasil
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